亲爱的朋友们： 

大家好！这里是笔杆儿网网上课堂，今天我们要学习的课程是《请领导自己写一篇调研报告》。我是播音主持小杨

当前，各地紧密锣鼓，大搞调查研究，虽然上面一再强调“四不两直”，但是很少会有不打招呼、不听汇报的情况。连汇报都没有，那还调研个什么？光是自己看、自己问，能了解到多少情况？有的地方，甚至不打招呼，人都进不去。毕竟领导来才开门，领导走就关门。

然而，除了以上的这些现象以外，最近有个官媒，爆出了另类的一些丑态，比如几十个调研任务压给单位的“一支笔”，比如“逐级调研”变成了“逐级要材料”。

很多人借口单位事情多、会议多，要参加各类活动，于是就不参加调研，不搞调研。既然不去调研，那么怎么来写这个调研报告？那么就只有两种方式，一种就是请基层的单位写好了拿给自己改改名字；另外一种就是请单位的“笔杆子”来写。

这可苦了基层单位的同志了。毕竟，上面的谁都得罪不起，什么宣传的调研、法治的调研、安全的调研、交通的调研、统战的调研、人才的调研....一来就是十几样，有的要求提供调研基本材料，基本情况；有的要求提供特色做法、工作亮点；有的要求提供存在的困难、问题；最过分的，还是“请结合自身实际，拟定一篇调研报告”，直接把锅踢给了乡镇、街道。

另外一个就是单位写材料的同志了。相信最近研究室、办公室加班加点的特别多。调研的时候，领导倒是轻松得很，只用上嘴皮搭下嘴皮。回到单位，领导直接开车回家，剩下的调研报告就全是办公室、研究室同志的事情了。如果能够跟着去调研，了解一些实情还好，有的时候调研都没有资格参加，但是写报告少不了你的份。

虽然一些地方在大兴调查研究方案当中提到了，领导干部要亲自组织报告的撰写，要自己拿起笔写，但是事实还是拿起笔的少，动嘴的多。

现在“四不两直”应该加上一条“不准代写”，变成“五不两直”。

写作能力是一个领导干部最基本的能力。

提起笔要能写，放下笔要能干，可以说，这是一个“硬功夫”。很多领导，以前的第一个工作岗位就是秘书工作，而且公务员招录考试当中就有申论考试，遴选考试当中也会强调“较强的写作能力。”很多领导“笔杆子”功夫也非常高，比如徐文秀，写过很多经典的作品。但是有很多领导却是只有照着稿子读，甚至能够把字都读错。

单位配发的电脑，从来不开机。别说用excel分析一下数据，录入一下内容，连PPT、word最基本的操作都不会，甚至还有人连字都不怎么会打。这样的能力，真的合适当领导吗？

如果一个领导，连一个基本的调研报告都写不好，那在素质方面绝对是不合格的。如果不会写，怎么书面反映问题？反映工作？反映情况？

领导应该敢写、会写、带头写。

很多人不愿意写材料，其实是怕麻烦、不想吃苦。写作能力，本来也不是什么高科技，“多写笔下生花，多读心中有本”，只要多积累，自然就出来成果了。然而，一些领导觉得，我好不容易“媳妇熬成了婆”，现在又让我回到原点写材料？那当领导还有什么意思？当领导不是只要当甩手掌柜就行了吗？

写调研报告，需要大量的调研数据、事实案例、一线情况，光是收集素材就需要到一线跑多少次，还要考虑数据来源问题。收集到素材以后，还要进行整理、加工、提炼，提炼出问题、做法以后还要绞尽脑汁思考，从几十、上百的数据当中发现症结。

这事儿难办吗？难。正是因为难，才应该领导自己写、带头写，做好表率。

别人写的、提供的不能代表实际情况。

工作讲求实事求是，如果调研的情况、材料不是自己亲自下去获取的，那么能够掌握到真实的情况、获取到一手的情况吗？怎么能够保证其中没有水份，怎么能够保证提供的东西是“报喜不报忧”？

存在的困难问题，全是资金不足、人员不足、政策支持不足、这样的报告到底有什么用？可以说摆在厕所都没有人来看。

自己找的问题，要自己来解决。有一些领导，在调研的时候，讲得是唾沫横飞，这里不对，哪里不合适，点出的问题一大堆，然而怎么解决一样也不说。本来这个调研就要求，边找问题边解决，而不是光找问题不解决，找出问题让别人来解决，这样，能代表自己的工作思路吗？我想，是代表不了的。

还是需要领导自己思考，问题如何解决、怎么解决，从什么方面来采取措施才行。

现在的干部，大多都是研究生学历，甚至是博士。经历丰富、学历高、水平高，而且很多干部本身就是“秀才”，对于写一篇调研报告来说，完全有条件，也有能力。

还是请干部们，在时间和精力允许的情况下，亲自动手写上一篇精彩的调研报告！

好的，今天的课程就到这里，感谢您的收听。亲爱的听众朋友们，我们下次再见！